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Notas y Niveles de Primaria

– Niveles –

En Oakley, creemos que la mayoría de los alumnos tendrán un “Nivel esperado” cuando termine el curso. Esto supone un aumento de las expectativas. 

Algunos niños puede que tengan un “Nivel superado” y otros podrán tener “En desarrollo”. 

 

Los alumnos serán evaluados solo de aquellos objetivos que se les haya impartido. 

 

La definición de la terminología usada en los boletines es la siguiente:

(Emerging) En desarrollo – no ha alcanzado todavía el nivel de desarrollo esperando en todos los objetivos que se imparten, aunque sí haya alcanzado ese nivel en algunos objetivos de esa asignatura o área. 

(Expected) Nivel esperado – se encuentra en el nivel de desarrollo esperado para su edad en todos o la mayoría de objetivos que se imparten en esa asignatura o área. 

(Exceeding) Nivel superado – se encuentra en un nivel de desarrollo superior para su edad en todos o en la mayoría de los objetivos que se imparten en esa asignatura o área.

 

Puede que algunos niños no hayan alcanzado el nivel de “En desarrollo”.

El término de evaluación para ellos será el de “Requiere apoyo” (Requiring Support).

  • Apoyo por parte de su profesor de clase. 
  • Intervención por parte del profesor o asistente de clase. 
  • Clases de apoyo extra. 

La comunicación entre los profesores y los padres es vital. 

 

Es poco probable que los niños empiecen en el nivel “en desarrollo”, para pasar después a “nivel esperado” y luego a “nivel superado”. 

A final de curso, el objetivo para todos los niños es “nivel esperado” en todas las asignaturas. 

Con una progresión normal, la mayoría alcanzarán el nivel esperado en un corto periodo de tiempo, pues todos los niños aprenden a un ritmo diferente.

Los niños aprenden de formas diferentes y en momentos diferentes de su desarrollo. 

Algunos niños encuentran algunas asignaturas más fáciles de entender que otros. 

 

El esfuerzo y disposición para hablar inglés o en la lengua que estén estudiando (las segundas lenguas serían español, francés o alemán) también recibirán una nota. 

La asignación de notas para estas últimas serán Excelente, Bien, Satisfactorio y Necesita Mejorar.

Al final de Y6, los alumnos realizan  las pruebas SAT (Standarized Assessment Test) con el objetivo de comprobar cuál es su desempeño bajo condiciones de examen. Asimismo, el objetivo de la realización de esta prueba es el de preparar a los estudiantes para Secundaria. En Primaria, se llevan a cabo diferentes modos de evaluación para determinar su nivel. Aunque las pruebas SAT son importantes, el hecho de obtener malos resultados no significa que el estudiante tendrá que repetir, puesto que la mayor parte de la evaluación del progreso de los estudiantes la hacen los profesores basándose en los trabajos que estos han completado a lo largo del curso. Si un estudiante está obteniendo malos resultados a lo largo del curso, los padres serán informados antes de que finalice el tercer trimestre.

– Responsabilidad ante el Aprendizaje

Este curso hemos introducido para los alumnos/as de Secundaria el concepto de “Responsabilidad ante el Aprendizaje” para sustituir el anterior concepto de “Esfuerzo” en las notas. Este sistema de calificaciones nos proporcionará la estructura mediante la cual padres y alumnos podrán identificar la manera de enfocar su aprendizaje para que sea  más efectivo.

La comprensión de estos dos sistemas de calificaciones ayudará a reforzar el aprendizaje de los alumnos/as.

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