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PROYECTO EDUCATIVO

Nuestro proyecto educativo internacional forma a jóvenes curiosos, con conocimientos, seguros de sí mismos y solidarios. 

El programa capacita a los estudiantes para que se apropien de su propio aprendizaje y les ayuda a desarrollar habilidades preparadas para el futuro para marcar la diferencia y prosperar en nuestro mundo en constante cambio. 

El plan de estudios está diseñado para desarrollar individuos completos que puedan responder a los desafíos actuales con optimismo y una mente abierta. 

La educación internacional hace avanzar el aprendizaje y el rendimiento académico; fomenta la comprensión y el respeto entre diferentes culturas; y mejora el liderazgo constructivo en nuestra comunidad global.

Proporcionamos una experiencia educativa internacional británica; un enfoque diverso y trilingüe, con un sólido sistema de valores subyacente que atiende a las necesidades individuales de nuestros alumnos, así como a la comunidad escolar en su conjunto. Nuestra política lingüística implica la inmersión en tres idiomas (inglés, español y una opción de francés o alemán) y nuestros alumnos de último curso trabajan para obtener el Bachillerato español, los A-Levels internacionalmente aceptados o una ruta mixta de los dos anteriores. Además, todos nuestros alumnos se presentan a los exámenes de inglés de Cambridge.

FCE (First Certificate in English)

CAE (Certificate in Advanced English)

CPE (Certificate of Proficiency in English)

Nuestro objetivo es fomentar la pasión por la excelencia, el compromiso social y el pensamiento crítico de nuestros alumnos, ayudándoles a alcanzar el éxito personal y académico.

El Currículum de Oakley

Nuestro plan de estudios proporciona a los alumnos una introducción a los conocimientos esenciales que necesitan para ser ciudadanos educados. Se basa en el modelo internacional británico, con especial énfasis en la competencia lingüística y una atención particular a las habilidades para la vida, las artes, la música y el deporte. 

  • El plan de estudios:
  • Promueve el desarrollo personal, moral, cultural, mental y físico de los alumnos
  • Prepara a nuestros alumnos para las oportunidades, responsabilidades y experiencias de la vida posterior
  • El plan de estudios británico es impartido en inglés por profesores cualificados del Reino Unido. 
  • La lengua española y los estudios sociales (geografía e historia de España) se imparten en español por el personal español. 
  • Para acceder a las universidades en España y en todo el mundo, se imparten asignaturas de Ebau (PCE) básica y específica en el 6º curso (bachillerato) junto con los A-Levels. 

Creemos en una educación que va más allá de los exámenes. Por ello, nuestros alumnos se enfrentan al reto de desarrollar sus habilidades de liderazgo, sensibilidad y conciencia cultural, trabajo en equipo, comunicación, iniciativa y resolución de problemas. 

Uno de los puntos fuertes del Oakley College es la atención y los servicios personales que ofrece. Cada estudiante es reconocido como un individuo con sus propios intereses, necesidades y desafíos. Tenemos una fuerte relación con los padres y un sistema de atención pastoral bien estructurado dentro de nuestra comunidad escolar que ayuda a desarrollar nuestro ambiente familiar. 

Metodología

Nuestra metodología se llama «Aprendizaje acelerado» y se centra en el aprendizaje y la enseñanza eficaces. Buscamos identificar y desarrollar el estilo de aprendizaje de cada estudiante para despertar sus talentos y su deseo de lograr.

Creemos firmemente que los estudiantes pueden diferir en su capacidad académica básica, pero se puede enseñar a TODOS los estudiantes a ser mejores aprendices. Y así mejorar su motivación y rendimiento.

Basándose en los trabajos sobre técnicas de estudio y desarrollo de la inteligencia realizados en instituciones como las universidades de Harvard, UCLA y Oxford, Accelerated Learning identifica una serie de técnicas y estrategias de aprendizaje que han tenido un efecto probado en los resultados.

Aprendizaje acelerado

Se ha descubierto más sobre el funcionamiento del cerebro en los últimos 25 años que en toda la historia hasta la fecha. Los métodos desarrollados por Colin Rose con el Aprendizaje Acelerado se basan en esos descubrimientos.

Todos tenemos un estilo preferido de aprendizaje – una forma de aprender que encaja mejor con nosotros. Si conoces y usas esas técnicas que se ajustan más a tu estilo preferido de aprendizaje, aprendes de manera natural. 

Y porque es más natural para ti, es más fácil. Y porque es más fácil, es más rápido. De ahí el nombre “Aprendizaje Acelerado”. 

Enlace al Aprendizaje Acelerado  “Más información”  

Habilidades para la vida

Las habilidades para la vida en Oakley College se centran en todos los aspectos no académicos del aprendizaje y ayuda a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos y la autoestima, que es la base de todo aprendizaje.

Específicamente cubre 3 áreas:

  • SALUD Y BIENESTAR
  • RELACIONES
  • VIVIR EN EL MUNDO

Cada sección de la escuela tiene un programa específicamente adaptado a la edad y centrado en el desarrollo del individuo, que incluye

Responsabilidad hacia el aprendizaje 

La Responsabilidad hacia el aprendizaje es lo que los estudiantes hacen en clase y fuera de clase para prepararse para los retos del aprendizaje. Cuando adquieren independencia, aprenden a reflexionar de forma crítica y creativa sobre su trabajo, y a tomar decisiones que tengan un impacto en su aprendizaje. Esto, en respuesta, les lleva a convertirse en aprendices exitosos. 

Los elementos claves de la Responsabilidad hacia el Aprendizaje son:

  • Resolución de problemas
  • Independencia
  • Responsabilidad
  • Resiliencia 
  • Reto
  • Ingenio   

Departamento de Orientación

El aprendizaje puede ser una Aventura y también un reto! Todos nuestros estudiantes tienen su propia manera de aprender y todos tienen fortalezas individuales. Nuestra política es la de una escuela inclusiva, ya que todos los niños se benefician los unos de los otros y aprenden a vivir en un ambiente de diversidad. Algunos estudiantes tienen necesidades específicas que deben ser identificadas, para que el estudiante pueda recibir apoyo específico y avanzar en su aprendizaje.

El centro dispone de un programa de necesidades especiales. Esto comienza con el plan de atención temprana, con un servicio de pruebas psicopedagógicas que inicia el proceso de investigación ante señales de alerta en el desarrollo del niño y ofrece respuestas educativas específicas para ofrecer la mejor experiencia educativa a nuestros alumnos. 

El plan de atención temprana puede incluir adaptaciones curriculares, intervenciones educativas especiales o la recomendación de la participación de profesionales externos. Si se sospecha un posible dificultad específico de aprendizaje o desarrollo, se puede elaborar un informe de derivación para confirmar el diagnóstico en un centro externo. 

Al seguir el sistema educativo británico, ya existe una diferenciación en clase (contenido adaptado a diferentes niveles de habilidad) , lo que permite que los niños estén trabajando a un ritmo más individualizado y estimulante en clase. 

También se emplean grupos de refuerzo en clase y fuera de clase en la hora lectiva para reforzar o estimular contenido de clases en grupos más reducidos. Este apoyo se imparte en las asignaturas de inglés, español y matemáticas con los asistentes de clase.  En primaria esto se imparte durante las clases y en secundaria el refuerzo se imparte mediante clubs de refuerzo con los profesores en la hora de la comida. 

Los alumnos con dificultades específicas de aprendizaje, además de las adaptaciones metodológicas y curriculares, en ocasiones también se benefician de retos más individualizados. Cuando esto sea necesario, hacemos el protocolo de crear una ficha llamado “Educational Health Care Plan” en donde nos reunimos a principios de curso con los padres, niño, profesor y Orientadora para crear conjuntamente, objetivos individuales para el alumno (esto puede ser objetivos académicos, sociales o emocionales). Estos objetivos luego son revisados al final de curso. 

En casos especiales se ofrecen grupos de apoyo en las habilidades sociales y emocionales, y estimulación de las funciones ejecutivas, como la atención y organización. En secundaria esto se imparte principalmente mediante talleres o durante la mañana en la acción tutorial.  En Primaria, esto se imparte en grupos reducidos o como intervención individual en casos especiales. 

Todos nuestros estudiantes con un diagnóstico reconocido de Necesidades Educativas Especiales tienen derecho a obtener Arreglos Especiales para sus exámenes internos finales y oficiales, en forma de por ejemplo tiempo adicional, software de lectura de texto, etc.  

El centro también dispone de una atención socio-emocional del estudiante. Esto se imparte mediante asesoramiento con las familias sobre dificultades emocionales y derivaciones a los diferentes entidades de apoyo terapéuticos externos y un seguimiento y apoyo dentro de la escuela. 

Nuestra experiencia nos ha demostrado que todos los estudiantes tienen potencial para tener éxito y que incluso aquellos que encuentran difícil el aprendizaje tienen fortalezas sobre las que pueden construir y trabajar hacia un futuro prometedor.

Valores

Los valores fundamentales que son importantes para nosotros en Oakley son: 

Respeto

Responsabilidad

Resolución de problemas

Una educación que hace énfasis en la excelencia desarrolla la consciencia y entendimiento de los valores humanos sociales, culturales, éticos y globales y enseña a cómo comportarse como un ciudadano responsable y realizado dentro de una comunidad.  

La inclusión de los valores en la educación está en la base de una enseñanza de calidad, aprendizaje efectivo y relaciones positivas. Asimismo, se encuentra en el centro del bienestar del estudiante. Los valores se enseñan como parte del currículum, lo que promueve inclusión, tolerancia y respeto entre todos los aprendices. Además, mejora las habilidades sociales, la competencia intercultural, y el pensamiento creativo y crítico. 

Ser inteligente no es suficiente en nuestros tiempos modernos; la libre determinación y el deseo profundo deben acompañar el pensamiento claro.”

Rudolf Steiner