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Apoyo al aprendizaje
– Crear un horario de repaso y estudio –
PREPARACIÓN
Paso 1 Calcula el número de semanas hasta el primer examen. Utiliza el horario y el calendario de exámenes.
Paso 2 Crea una plantilla para cada semana hasta el día del examen. Hacerlo de forma electrónica te permitirá hacer modificaciones según te acercas a los exámenes.
Coloca la fecha de comienzo de cada semana en las páginas, para que sepas el orden y puedas hacer un seguimiento de las semanas.
Paso 3 Incluye una plantilla por separado para los festivos (ver a continuación). Cuando marques las vacaciones se realista en cuanto al tiempo que le puedes dedicar. Durante las vacaciones es importante tener algo de tiempo libre, pero aun así tienes que ser riguroso.
Paso 4 Calcula tus puntos fuertes y tus debilidades: entre asignaturas y en cada tema. Dale prioridad a lo que necesitas APRENDER. Crea una lista con las PRIORIDADES DE APRENDIZAJE en orden numérico. Imprímelo y pégalo en una pared o algún sitio similar.
RELLENA LA TABLA
Paso 1 Comienza por tu primer examen y trabaja hacia atrás, incluye una REVISIÓN FINAL y un SIMULACRO DE EXAMEN en tu tabla.
Paso 2 Incluye fechas de entrega de trabajos, para asegurar que has dejado suficiente tiempo para completar el trabajo, aunque esto también puede hacerse dedicándole más tiempo en el colegio.
Paso 3 Comienza en el tiempo presente, y rellena LEARNING TASKS con números de tu lista de LEARNING PRIORITIES, enfócate en tus puntos débiles. Una vez que lo hayas completado, comienza a rellenar tu horario de revisión enumerando los LEARNING PRIORITIES.
Paso 4 Como muy tarde, debes empezar a revisar en SEMANA SANTA. Comienza a incluir tiempo para revisar en tu horario si no has completado la lista de PRIORIDADES DE REPASO. No olvides incluir simulacros de examen.
Paso 5 Utilizando la tabla: Coloca como prioridad las tareas dentro de PRIORIDADES DE REPASO cuando no tengas otros deberes. No debes interpretar esto como tiempo libre.
CONSEJOS PARA ESTUDIANTES Y PADRES
- Revisa en bloques de aproximadamente 20 minutos, con descansos de 5-10 minutos entre ellos. Si sobrepasas este tiempo o te quedas corto reajusta tu horario, PERO siempre respetando los descansos.
- Crea un lugar específico para cada asignatura en el que guardar todos tus recursos online.
- Utiliza una variedad de formas de APRENDER: diagramas, páginas web, tarjetas, prueba a enseñárselo a otra persona. Es sencillo, encuentra distintas formas de manejar la información
- Ve tachando cada punto de la lista de PRIORIDADES DE APRENDIZAJE a medida que vayas completándolas. Esto te ayudará a ver tu progreso.
- Continúa, incluso si tienes interrupciones y tu horario se ve modificado. Reajústalo y continúa.
- No te aísles. Utiliza a tus amigos, familia, profesores, tutores y compañeros de clase.
- No te agotes la noche anterior al examen acostándote tarde, estarás estresado y tu capacidad de procesar las preguntas y las respuestas y recordar información se verá disminuida.
- Termina suficientemente temprano para darte tiempo personal.
– Preparación para los exámenes –
1. ¿REPASAR O APRENDER?
Asimilar información es crear nuevos links en el cerebro que nos permiten memorizar.
Revisar es leer rápidamente información que ya hemos construido en la memoria. Esto sirve para reforzar las conexiones que ya existen en nuestra memoria.
Aprender, en cambio, conlleva un mayor esfuerzo: consiste en crear links en la memoria que aún no existen.
Muchos estudiantes se preparan para revisar para sus exámenes, pero deben estar dispuestos a dedicar el tiempo y comprometerse a APRENDER cuando desconocen algo.
Los enlaces que creas en tu memoria:
- Funcionan trabajando y pensando sobre la información.
- Funcionan mejor cuando ENTIENDES mejor lo que estás aprendiendo.
- Funcionan mejor cuando relees la información con frecuencia, formando así enlaces más fuertes.
- Funcionan mejor cuando lo conectas con cosas que ya sabes.
Consejo:
Sé honesto : ¿ Necesito aprender o repasar? Aprender algo requerirá más tiempo y esfuerzo.
2. PLANEAR LO QUE DEBES SABER
Utiliza recursos para encontrar lo que necesitas aprender.
Para Year 7 a Year 9, esto consistirá en el temario para tus profesores.
De Year 10 en adelante, utiliza el temario específico de la página web oficial de la junta de examinadores.
Guarda copias –subráyalas, haz anotaciones, colorea secciones– haz lo que sea necesario para ayudarte.
Consejos:
Asegúrate que sabes cuál es la página web para cada asignatura – como conseguir las especificaciones y los exámenes de otros años. Guárdalo en tus favoritos.
Utiliza las guías de los examinadores para descubrir en qué cosas suelen fallar los estudiantes.
3. TRABAJA DE FORMA INTELIGENTE: ¡OBTÉN MEJOR RESULTADO CON MENOS ESFUERZO!
Para ayudarte a prepararte para los exámenes (si eres de Y10 en adelante), intenta ver videos de youtube o ver videos de revisión en páginas web para temas o partes de los temas para averiguar qué es lo que te hace falta aprender.
- Si lo comprendes todo, entonces ya estarías haciendo la revisión de ese tema.
- Concéntrate en los puntos que han sido explicados y no comprendes o entiendes. ¡Esas son las partes que debes repasar!
De esta forma, en vez de aprender TODO de nuevo, podrás identificar exactamente lo que necesitas aprender.
Consejo:
Usa varios videos sobre un tema o un área para asegurarte de que has cubierto todo el temario.
4. LAS PALABRAS LO SON TODO
Practica explicando a otra gente lo que estas aprendiendo o revisando, o intenta escribirlo. Recuerda hacerlo de forma clara, profunda y detallada.
Consejo:
Aunque lo sepas todo en tu mente, no cuenta si no lo puedes convertir en palabras.
Recuerda, aprender significa comprender las palabras, así como las ideas y su comprensión.
5. USA LOS CONSEJOS EN EL PLANIFICADOR – EN “STRATEGIES TO HELP YOU”
6. ¡NO TE RINDAS!
No pares ni te canses. ¡PIENSA! Cada cosa nueva que aprendas podría significar puntos extras en el examen.
– Responsabilidad en el aprendizaje (RfL) –
Creemos en el ambiente adecuado y con la actitud adecuada los estudiantes son capaces de alcanzar sus logros y tener éxito. Compartimos esta responsabilidad con los alumnos y sus familias.
Con el fin de apoyar a los alumnos en su desarrollo como estudiantes independientes, eficientes y responsables hemos introducido el concepto de Responsabilidad hacia el Aprendizaje. Este concepto sustituye el concepto del Esfuerzo del Estudiante en nuestro sistema de notas. Es un reflejo de la evolución de las iniciativas en Oakley College, Responsabilidad hacia el Aprendizaje nos permite dar más direcciones a los estudiantes y a los padres sobre la mejoría de los resultados.
La Responsabilidad en el Aprendizaje de los estudiantes será incluida en las notas y es una parte vital del proceso de aprendizaje. Reflejará el extremo hasta el cual los estudiantes están desarrollando las habilidades, estrategias y actitudes apropiadas para continuar aprendiendo en cada asignatura. Estas áreas que constituyen a la Responsabilidad en el aprendizaje incluyen los siguientes 6 puntos:
1. Ser resolutivos: Encontrar una forma de entender y resolver áreas en las cuales los estudiantes están bloqueados.
2. Independencia: Desarrollar la habilidad de encontrar respuestas, comprobar respuestas para aprender de forma independiente.
3. Responsabilidad: Ser responsables del aprendizaje, de motivarse, de medir el proceso, de no ponerse excusas, si no, por el contrario, encontrar formas de motivarse.
4. Resistencia: Esto está relacionado con la determinación y con no rendirse cuando se encuentran con un obstáculo. Si el estudiante no está buscando respuestas de forma proactiva y trabajando duro no está realmente aprendiendo.
5. Ponerse a prueba: Si los estudiantes desean progresar, esto será un elemento constante en su aprendizaje. Los estudiantes deberán de tomar los desafíos con entusiasmo, aceptar el fracaso y la necesidad de repasar el fracaso para mejorar en el próximo intento.
6. Tener recursos: Los estudiantes tienen que estar seguros de estar utilizando todas las estrategias para solucionar problemas, hacer un buen uso de la información, de la pericia y los conocimientos.
La Responsabilidad hacia el Aprendizaje será evaluada como se muestra a continuación:
1 = Excelente
2 = Buena
3 = Necesita mejorar
4 = Pobre
– Estrategias de aprendizaje –
Se recomienda a los estudiantes usar las siguientes estrategias del aprendizaje cuando estén experimentando dificultades con su trabajo. Esto les ayudará a solucionar problemas de forma independiente. Animamos a los padres a hacer referencia a estos consejos cuando los estudiantes estén haciendo los deberes.
Las estrategias para ayudar al estudiante incluyen:
- Utilizar la libreta o el libro de clase para buscar explicaciones .
- Comprobar los blogs de las asignaturas en la página web del colegio.
- Utilizar páginas web de revisión y páginas webs para las asignaturas en el currículo (existen muchas).
- Ver explicaciones en youtube (intenta ver más de una para encontrar la mejor).
- Escribe notas al final de los deberes para comunicarte con el/la profesor/a expresando cualquier punto en el que al estudiante le costó completar la tareas y explica qué estrategias intentaron usar para solucionarlo. Esto permite al/la profesor/a ayudar al estudiante con sus habilidades y desarrollo de estrategias.
- Los estudiantes pueden probar a explicar las ideas estudiadas a alguien mayor en inglés, de esta forma pueden recibir feedback en cuanto a la claridad del lenguaje utilizado.
- Los estudiantes pueden probar a explicar ideas a alguien más joven, o de su misma clase, el cual no conozca las ideas y comprobar si entienden los conceptos explicados.
- Los alumnos pueden dibujar diagramas y mapas conceptuales para estructurar sus ideas y sus pensamientos.
– GCSE Revision Support –
GCSE Exam Revision Subject Resources:
